點確實點，太雜，也太，對于個復習百，又雄壯志考濱辭而言，太浪費復習。

　　“胖子，考什麼？”

　　“……”胖子搖，對自己實力很認，“成績能什麼就什麼吧，呢？”

　　“考濱。”

　　“濱！”胖子驚呼，辭等著‘好’勸告，卻沒到胖子以崇拜語：“辭！就厲害！連目標都同，濱，連都沒敢！”

　　辭：“……胖子，些點別記，劃點。”

　　“？”

　　“信信？”

　　胖子毫猶豫，“信！當然信！”

　　辭把記還。

　　其實對于考題，辭也就個模糊印象，，具題目肯定記得，只依稀記得些題類型。

　　資料圈幾個題目類型之后，辭將資料遞胖子，“胖子，幾個題目，背，只把幾題目透，到管麼變形，都能解。”

　　胖子后個同湊過，“幾個題湯老師過，題，好幾沒考，今也考。”

　　胖子抬就嗆個同，“考考什麼事，就愿！”

　　“信老師信辭，呵呵，隨便。”

第章 

　　臨考, 里緊張習氛圍更為濃郁, 特別紀。

　　濱點，也師資力量與習條件最好。

　　，麼習好，麼境好。

　　習好考個好，境好混個子，國留個，只鬧事，老師也都睜只閉只, 管麼。

　　其實境好，般教都錯，麼幾個害群之馬, 但終究數。

　　而像蔣種習好害群之馬，更之又。

　　“們班個祖宗, 又回。”

　　教辦公, 名女老師將備案本闔, 端起邊茶杯，唉嘆, “真們班個蔣麼回事，已經確定保送名額，幾也確認過考都再，還以為能到考, 沒到今又。”

　　教師個勞勞力作，特別班主任, 管教還好，管教，能把愁。

　　辦公里另女老師抬，“趙老師，，蔣性格，就算，也待久，們班尖子班，真考，沒幾個受響，才為們班擔。”

　　趙老師放茶杯，問：“們班麼？”

　　“個辭，最課復習老焉，讓作業，讓記記也記，自己買堆資料，完全把老師話當回事，著就考，點考識都沒！還吊兒郎當！”

　　趙老師凝眉，“樣，聯系聯系？哎記得……個蔣辭現，組庭吧？”

　　“好像。”

　　“剛好，蔣解況，到候也辭況。”

　　“。”

　　教廊，課除廁所，就沒其同逗留，個個躲堆得老后埋奮疾。

　　辭課本資料堆得尤其得，個都見。

　　資料都辭胖子兩從各里搜集，嶄資料里夾便條。

　　辭把些題型都摘抄，優勢，充分現。

　　胖子拿著本資料過，興奮對辭：“辭，，就類型題？”

　　胖子拿著本數資料，辭胖子指著題，點：“嗯，就個，把記錄，然后把題解題維透，最好再兩個類似題，練習。”

　　“！”

　　辭面個同轉過，望著辭課比還資料，敲敲課，：“辭，兩各科類型題，什麼幕？”

　　其實班，辭除胖子，沒兩個系好。

　　著面同，“幕，。”

　　“還麼信誓旦旦讓胖子題。”

　　“就得幾類型題今考，如果信話，也以告訴幾類型題。”

　　“得……”男同笑兩，顯然太相信，“瘋吧。”

　　辭無所謂信信，而且也事別太。

　　胖子啪搭肩膀，“辭，信！”

　　“信就趕緊把幾題熟。”

　　辭話音剛落，班主任周老師就站教喊，“辭，辦公趟。”

　　辭幾沒被喊過談話，話里話都讓專課再自己撞自己復習。

　　辭放，朝辦公。

　　讓，蔣也辦公。

　　但最令，元皎也。