從候，恰好趕入峰期，們排著隊送孩，還第次幼兒園朋友，哭喊著肯跟分。

　　穆佩芝扶扶梁墨鏡，隔段距些歲孩哭得撕裂肺愿個留，連也為難，該麼辦。

　　老師們只能挨個哄，畢竟每都麼遭，經驗豐富幼師處理起種況并顯得慌。

　　穆佩芝兒，起剛剛兩個也回跟老師教伙，由得笑起。

　　里幾個孩子第次幼兒園什麼樣子其實太清楚，跟盛昊都忙作，孩入續都交管辦，第也管負責接送。

　　只記得管幾個孩都很懂事，像其朋友第能哭半。

　　以當然以為們孩子都聰慧，所以才哭鬧自己就，現，其實因為們兩個跟孩子相處得太，孩對父母對庭都沒什麼依賴，當然得舍。

　　惜得太，已經徹底錯過幾個孩子最需候。

　　期第，最隆活就自介紹。

　　雖然班朋友起從班，但也好幾個同，所以老師便排遍自介紹。

　　穆沐第個被叫到名字，因為得實太惹，教就吸引全班同注，管男孩還女孩，全都扭著袋盯著跟賀叢邱。

　　穆沐按照老師求到面，幾個朋友圍成個半圓，全都直勾勾盯著。

　　群賀叢邱，里些無奈，但還笑著：“同們好，叫穆沐，現歲半，蛋糕……”

　　自介紹很簡單，沒幾句就結束，但同們都用力拍著巴掌鼓掌，好像剛剛表非常震撼演樣。

　　止些同，老師也邊笑邊鼓掌。

　　類都物，雖然作為幼師職業操守讓必須公平對待每個朋友，但也，面對種顏值幼崽，實控制些。

　　穆沐第所幼兒園，因為得太好，就個都名，所老師都讓自己班，之至還朋友為跟個班纏著從班班退回。

　　按理穆沐今班，帶班張老師本完全抱希望，沒到第就個巨驚，穆沐居然班，還帶個同樣得很好朋友。

　　張老師笑瞇瞇穆沐鼓完掌，自夸贊番，然后：“面請賀叢邱朋友自介紹。”

　　穆沐剛賀叢邱旁邊，到老師喊賀叢邱名字，笑嘻嘻拍拍賀叢邱肩膀：“叢邱哥哥加油！”

　　賀叢邱沖點點，從容迫到最面，套用穆沐剛剛番自介紹格式，很就完。

　　朋友們自始鼓掌，沒等張老師表揚賀叢邱自介紹，忽然個麻辮女孩舉：“老師，以問同個問題嗎？”

　　張老師笑著：“當然以呀。”

　　麻辮女孩顯些激，先穆沐，然后才向賀叢邱問：“賀叢邱，跟穆沐過呀？好像到過們。”

　　個問題問，個班朋友子炸。

　　“也到過們！”

　　“邱邱！才邱邱！”

　　“跟姐姐最沐沐！也讓媽媽個麼弟弟！”

　　“們跟同！回告訴媽媽！”

　　張老師也個綜藝節目，暑假沒課，比較，從第期節目始全程追直播，所以今到穆沐跟賀叢邱起班，才格激。

　　兒著群孩子嘰嘰喳喳討論起個節目，特等兒才始維持秩序：“好好，朋友們，們讓邱邱兩句麼樣？”

　　平還算話孩子兒完全控制，張老師又復幾遍讓，教里還特別鬧。

　　賀叢邱到穆沐已經被群同團團圍，還摸，連忙提音：“，回自己位置好。”

　　于對才敬畏，再加賀叢邱表起就很酷，很難接，而且很好惹，所以話，無論男孩還女孩全都沒音，至都很自挪回自己之位置乖乖好，仰著向賀叢邱，等繼續話。