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陸野信號,于笑笑,沒再什麼,只伸碰尾,句。
著換,又順拎起邊垃圾袋,候,陸野起什麼,又臨改變主,握著把回過,隨問:“對,現培訓嗎?”
陸野:“話,先送過?”
燕當然,聞言亮,幾乎刻“班”積極性,話就溜臥,換。
老師斷斷續續請假,隔終于回正式班,容煥精神好,連臺姑娘都好。
“老師午好。”臺姑娘從面抬起,笑著沖打招呼:“里事都解決完?”
“解決完,正準備政老師銷假。”燕抱著本冊腳步,聞言頗好朝著對方彎彎睛,柔柔笑著:“請假麼,實添麻煩。點些午茶,兒麻煩您分各位老師。”
個掃之霾,又恢復之種彬彬禮柔模樣,臺姑娘雖然段什麼,但終于恢復精神,也由衷替興。
“老師客啦。”臺姑娘朝眨眨,笑著:“事解決就好——段里孩子們都特別您,課總圍成圈問,問老師什麼候回課。”
著微微彎腰,從臺面抱個米見方號禮物盒放面,然后掀蓋子,笑瞇瞇招呼燕。
“,連賀卡都收到麼箱。”。
個米見方禮物盒里放滿賀卡,都們繪,以幼兒班孩子們居,,幾乎鋪滿半個箱。
燕往里,只打掃就見幾個班里熟悉名,由得抿抿唇,里滿滿漲漲。
“今孩子們好好解釋。”燕略帶歉:“還之請假缺課,之后也以補回。”
“好。”臺姑娘笑笑,:“孩子們肯定特別興。”
著又把箱蓋子,然后往燕方向推推,:“還,些都們,老師既然回,就都交處理吧。”
號禮物盒里裝除賀卡,還兩周培訓“展入選作品”,燕謝過臺姑娘,干脆連盒帶起端,準備兒趁著沒。
得巧,正好培訓午休,午們已經課,午孩子們卻還沒,個空空蕩蕩,得些空曠。
辦公里空無,燕位兒,隨兩張,沒過久就得里始莫名癢癢,余總控制瞥放面,躍躍欲試使剛剛到“權利”。
但習慣裝“柔懂事”完美戀,太習慣麼直截當表達自己控制欲,于,解鎖屏幕,就著面散落賀卡拍張照片,陸野。
“送。”燕屏幕敲敲打打,:“好。”
文字泡很彈,燕耐等秒,又像“經”、“偶然起”樣,緊接著補句話。
“對,到警局嗎?”燕欲蓋彌彰:“如果沒到用回,。”
其實燕個法點刻——畢竟陸野定位還著,到沒到警局,只點件就。
但還用種蹩腳理由試探陸野,除自己“權利”究竟能得到什麼結果之,也得到陸野注縱容。
燕試探,但潛識里又陸野到到,于就消息瞬,就已經始期待陸野反饋。
果其然,陸野邊回信得很,幾秒鐘后,燕對話框里就彈陸野回復——只過容跟燕得麼點偏差。
“好好問。”
陸野兩條消息幾乎同刻蹦,兩條致文字泡并排排列對話框里,顯得格言簡賅。
“直接點。”陸野。
燕:“……”
燕才反應過陸野已經把透摸清,管拐彎抹角繞,陸野都能針見血抓最隱秘。
單純文字溝通見對面音,也到對方態度表,難免顯得冰冰,燕陸野扭拐繞彎子,于咬咬,干脆實話實。
“……到警局嗎?”燕噼里啪啦打字問:“午還嗎?”