”

眠沉默兒，“，以后…。”

“先回，第節課。”

“哎，等。”眠叫。

“還事嗎？”顧硯池轉過問。

“得對太過于親密，Alpha嗎？”

顧硯池兒，“還好，能因為們兄弟，所以對比較吧。”

“兄弟？”眠驚訝，兩層，卻沒到兩還兄弟？確實吧。

“啊，算起吧，次沒事吧。”

“沒。”眠。

“。”顧硯池擺擺。

到半，，靠墻邊，伸拿鏡，始擦拭鏡片。

戴鏡，也同理好。

剛剛眠問句話屬實把到，沒到眠能猜得麼準。

現真些放肆，再樣，難免讓其蹊蹺。

畢竟老師樣職位，邊僅領導同事著，還所也。

作從沒過任何差錯，里也個很值得信任老師，如果傳同性戀傳聞…

以，能讓種事。

等午候，得好好談談。

顧硯池抬起腿教，第句話就，“周考，兩考試，考完直接休息。”

底始嚎，“吧老師。”

“跟嚎沒用，卷子部分已經完。”

“老師，以透透題呀。”問。

顧硯池則笑著回，“以。”

“顧老師好無啊…”

“無，規則。”顧硯池，“，別嚎，功夫都背首，把翻，們今先講《蜀難》蜀之難，難于青吶。”

“成古古，講半點考試用用到…真語文科什麼用。”

話音很，然而顧硯池還見。

個班級里很，名，數成績還錯。

科止子真個啊。

顧硯池挑眉，“們先講課，玩個游戲吧。”

玩游戲，所睛里都放著。

顧硯池笑，“們玩接龍，個求，個求就，用接龍，叫，令，們所，對個，直到接為止，接，算輸，節課們自習，如果贏，麼就好好課。”

“沒問題！”

“就啊，就信，號贏過顧老師！”

“先拋條啊，‘陽雁，傳聞至此回’。”顧硯池面，“能接嗎？”

“回首向蕭瑟處，歸，也無也無。”

“很棒，…”顧硯池，“川歷歷漢陽，芳萋萋鸚鵡洲。”

“周公恐懼流言，王莽謙恭未篡。”

“以啊，啊，個…”

分鐘過，班數都對過，而剛剛名科沒用，個字都沒。

最終結果自然顧硯池贏，笑著，“？”

“老師，子里裝啊，句連都沒過啊！”

顧硯池扶鏡，“積累而已。

”

“們沒得顧老師接令候著？”班活躍分子。

“，顧老師奧特曼啊？”

“過真好帥，麼，什麼候能成為顧老師樣。”

“每個都獨無，用成為誰。”顧硯池繼續，“問們個問題，如果各們處，麼樣形容？”

“呃，麼形容？很？打很疼。”

“如果，‘潮帶急，野渡無舟自橫’，若很猛烈，里句，‘驅急灑，云壓殷’”

“其實語文啊，現為考試，但希望呢，還些古，定用，但至以旅游，別到幅美景，只句真好，而，以里默默句，‘落霞與孤鶩，共’。文字啊，比各位象浪漫。”

“個，就目，直以都很建議，篇，篇課文，都背后故事，麼今，就帶們李故事。”

顧硯池實太繪繪，所入迷，直到課鈴響起，都沒識到。

“課，蜀難首背過，節課考，如果背過，次就們講故事。”

“！定背過！”

顧硯池笑笑，“，收拾收拾準備節課吧。”

回辦公，顧硯池得些渴，于拿杯子，起。

剛剛，后傳陣腳步，緊接著被環腰，反壓。

“硯池，今講課候真好。”

顧硯池用肘懟，“沒完吧？起。