能文通病吧。

到最后，沒得到什麼結果，自浮現另個。

現干什麼呢？沒到消息？

研究院事忙完嗎？

……

算，干什麼，好像老媽子樣，比更照顧自己。

“顧老師，兒飯，先別著急啊。”

到旁邊劉音，顧硯池睛睜，“劉教授，就飯。”

“個伙子飯啊？跟，作量受啊。”

顧硯池嘆，，而肚子里旦物，麼百分之百吐。

到候讓見該麼解釋。

過呢，也能總樣。

“兒，點別就好。”

“吧，先啊。”劉邊邊，“現呦。”

里面只剩顧硯池個，打自己包，從里面拿個橘子。

酸甜刺激著蕾，顧硯池得好受些。

點就起，顧硯池浴里面沖個澡，就始閉目養神。

實話，很能適應自己張，候翻覆著。

因為總得，旁邊該個烘烘。

個應該散著信息素，應該…

此刻也正躺顧硯池，著空蕩蕩側，無眠。

實驗數據問題，起就叫實驗。

個實驗很復雜，乎著個項目推。

能貿然撂挑子干。

等好容易把切事弄完之后，現，見。

丟到里，自己也沒印象。

掛失卡，話卡等等，并買個，登錄微信。

因為，以聊記錄，全部都沒。

點顧硯池像，消息問到兒。

結果沒回復。

顧硯池概幾點，索性直接。

到之后，里老師告訴，已經，兒。

沒到顧硯池麼。

回到之后，著空空子，著，沒什麼系，也就幾而已，過幾顧硯池就回。

就麼著，好容易把自己慰好，然而到，麼都克制自己。

再次翻個后，再也忍，起半拿旁邊。

顧硯池接到消息，但代表能顧硯池信息啊。

得到回復也沒系，都回復。

打字，[哥，現已經，現，著。]

[今實驗很忙，好容易把實驗錯誤修正。]

[什麼候回？如果拿到后記得第回復，定接。]

自言自語半，然后著滿屏，滿睛。

*

第，顧硯池老就起，劉起之后也，，“硯池，精力，很旺盛啊。”

“平，劉教授昨得麼樣？”

“還吧，就點，太習慣。”

兩個聊兒后，就準備辦公。

劉物組牽，辦公單獨，每個科辦公也都處。

到之后，顧硯池，“劉教授，先步。”

“吧吧。”

度作，張試卷已經雛形。

顧硯池就好什麼題目，跟其老師商量，直接就定。

轉就到點，顧硯池碗粥，點，胃里很舒。

接幾就備用卷，以及對。

所老師連軸轉才得以空閑片刻。

辦公待著候，語文組里個老師提議，“現沒什麼事，們部？或者聞什麼，里面悶著，好像與世隔絕樣。”

位老師提議很就得到回應，“就部換換子吧。”

“好啊好啊，們現就投儀，。”

老師完，便直接奔到顧硯池邊，“顧老師，們吧？”

顧硯池點點，“，吧。”

“好哎。”

顧硯池笑，沒記錯話，個語文老師也跟歲數差，能還比歲。

樣，都很優秀。

“最個片子錯，主講親，對同父異母兄弟故事。”老師完之后，對顧硯池，“片子幫老老師應該。”

顧硯池笑著，“嗯。”

片始放映，顧硯池也再注別，摘鏡，盯著墻幕布。

緩緩流逝，度條也已經到末尾。

個候，方才名老師袋向著顧硯池靠攏，“顧老師，很好聞。”

顧硯池識避，“只普通洗。