”

“，股，顧老師，信息素嗎？”

“以麼。”

該，該被腌入吧。

到兒，顧硯池搖搖，什麼呢？

“嘛，信息素真好聞。”

顧硯池皺眉，沒些什麼。

就個候，投幕布面轉，接到聞臺。

語文老師愣，“今聞聯播播好啊，還，現麼回事？著？”

“最消息，物研究院今無故起，所幸無員傷，目已經控制勢，里提，定注庭全……”

顧硯池從主持“物研究院”個字候，就已經愣原。

等到幕布面現熟悉研究員，顧硯池子里面全部都。

報無受傷，但實際況也就只現才。

些著急，但自己卻毫無辦法。

。

聞聯播已經始播個事聞，但顧硯池邊再也能平復自己。

抿起嘴角，直接站起。

“顧老師，干嘛？”

顧硯池，“點事，們，得領導。”

，打個話。

如果沒到個消息，麼還里面著，但到，能，能到刻到邊，但能到，打個話。問問受沒受傷。

顧硯池跟級領導扯皮很，最終同。

“跟啊，違反規定，但況特殊，就算，過能，用座吧。

”

“。”

第章 “沒事吧？”

種況，能界通話就已經很好。

局里面也怕部卷老師向透題，畢竟種況幾就過理解。

顧硯池拿起話，輸入話號碼。

旁領導問，“誰打話啊？”

“弟弟。”

話打之后，刻就被接通，筒里傳音。

“喂？位？”

顧硯池，“。”

“哥？”語瞬激起，“里讓界聯絡嗎?麼打話？”

顧硯池解釋，“申請，剛剛聞，們研究院事？”

“沒事啊，好著呢，什麼聞啊？”

“嗎。”到沒事兩個字之后，顧硯池稍稍放，“就見‘研究院’個字，識到邊，沒事就。”

“里，距們物研究所信息素采樣，個方今失，們也幫幫忙，現沒事，過很珍貴信息素樣本都沒救，點惜。”

“確實比較惜。”沒事之后，顧硯池，“先掛。”

個直旁邊著打話，屬實很舒。

“哎，哥，等。”

音打斷顧硯池即將掛斷作，“還什麼事嗎？”

“什麼候回？”

“什麼候幫孩子考完語文，什麼候就回。”顧硯池。

“好，。”

“？”

顧硯池已經習慣買些鮮物件，問，“又淘什麼科技？”

“就個很普通，等回就。

”又，“對還個事，幾候丟，什麼消息沒？怕漏信息。”

顧硯池還呢，為什麼掛話，撿到故掛斷，失笑，“麼還能丟啊。”

“比較忙啊，其實也很納悶，就兜里放著就沒。”。

“真個傻子。”顧硯池，“，，掛。”

“好，等回。”

掛話之后，顧硯池謝后，便。

回到自己臥，打抽屜唐文霖兩顆抑制劑。

幾還挺好，沒吐，同樣，也沒很渴望信息素，相對于段子，倒舒得。

基本作已經完，接就對以及印刷。

部分作就卷老師。

所以接們以好好休息。

“次題難度，也幫孩子能答得麼樣？”老師們辦公閑聊。

“誰呢，反正次考試能陪著，就，個全省聯考至于嚴格程度直逼考嗎？誰透題啊，除非干。”

“話能啊張老師。”

被提老師，及閉嘴。

“今號，再過兩就考試，到候就以。”

......

邊剛顧硯池通完話，放話后底笑就消失見。

接到顧硯池話真很，但丟失，絕對麼簡單。

剛剛云淡，但里，個拿，能單純貪財。