當然當著其面還很尊敬稱為于老師。

　　于到話，表麼呢，嗯，猶豫，也惜，還點子惜才加甘？

　　總之唐梔，表太豐富。

　　就連旁清點試卷沈亦盛辭都腳變，默默注著。

　　唐梔實受，直接問：“到底咋嘛，最老老實實沒犯事啊！別冤枉”。

　　于還到話嘴角都抽，盛辭也皮。

　　唐梔注，于也再猶豫，：“實驗班班主任跟提議把調到實驗班，麼？”。

　　著，指指旁邊實驗班班主任鐘玲，又馬著女孩。

　　此話，邊盛辭還沈亦都些驚訝，片刻又。

　　而唐梔也里點驚訝，雖然跟自己法，對，至還提。

　　過讓驚訝僅僅個，而因為現平還達到，就憑拉后腿物理，還其沒恢復正常平科。

　　之詳細解過，實驗班班制概40個班，實流制。

　　著以，麼考吧，40并且次以穩定才能。

　　而里面也能得萬事吉，成績掉，也得乖乖滾，騰位置。

　　很現實但也很殘酷。

　　所以唐梔也，等把成績提后再，再加其實121班待也挺好。

　　所以到些，抬起問實驗班班主任：“鐘老師好，問問您，麼，調實驗班呢？”

　　鐘玲其實懂唐梔，自從次到唐梔表現候，就得唐梔個很潛力。

　　即使物理點子拉后腿，但相信唐梔定能提，并且達到像盛辭還沈亦平。

　　作為幾資老班主任自信。

　　所以著面女孩，笑著：“因為對信”。

　　“，自然錯”。

　　鐘玲老師信誓旦旦話也讓于些。

　　留個好苗子，也，能耽誤，實驗班得到更好展。

　　于些妥協：“唐梔，吧，沒什麼見，實驗班能收獲更”。

　　其實到鐘玲話，唐梔點，麼相信自己個，麼，就很好。

　　著于話，，兒沒話。

　　正當眾以為女孩定答應候，抬起，些嚴肅認真：

　　“鐘老師，謝謝您信任，也相信自己斷成”。

　　“過…暫還實驗班”。

　　眾也驚訝著女孩。

　　又見女孩繼續：“自己現平還以達到實驗班平”。

　　到話，鐘玲還什麼。

　　唐梔忍笑，笑得張揚又自信，然后又：“老師，您信信？…”

　　還沒等們問，唐梔又：“信信，能憑借著自己實力考40，30至…”頓頓又：“至”。

　　似到什麼轉過對于又：“還，老于，信信，121班也能尖子班。”

　　完唐梔些話，于第個表示咱清點，然后敷衍揮打。

　　鐘玲僅沒興，拉回唐梔，而且還點自豪：“好好好啊，才們該”。

　　隨后又拍拍唐梔肩，對著：“老師相信！”。

　　到老師沒因為自己拒絕，也相信自己能到剛剛些，唐梔也驚訝，同也很謝。

　　于點點句“謝謝老師！”。

　　于點疼著女孩背，又到面鐘玲還滿笑，問：“麼相信呢”

　　鐘玲信誓旦旦點點，然后些遺憾背著。

　　于懂，鐘玲其實直個慕，所以到女孩話，得很欣賞。

　　雖然暫成自己，但沒準呢？到候？

　　未某，誰也沒到個囂張又自信女孩真到些。

　　至很久很久以后，唐梔兩個字被弟妹稱呼神。

第48章 無名之章

　　唐梔回到教剛，林顏就問唐梔：“唐美，，從實招，于老師翻牌干什麼呢？”。

　　唐梔老老實實回答：“準確實驗班班主任，讓實驗班”。

　　旁邊沈烈到話，豎起朵仔細。

　　林顏先忍叫起：“什麼！”。

　　唐梔忍拽丫，然后：“好，麼激干嘛呢”。

　　林顏依，：“能激？麼興事，好呀！”。

　　過突然到另個點，唐梔實驗班，倆豈分，瞪，就得好。

　　旁邊沈烈也到點，點難。