沒到自己焉表落入霍斯。

　　畢竟夫妻，霍斯蘇向個樣子定事。

　　“麼啦？實驗邊問題？還孩子幼兒園問題？”

　　“別瞞著，否則拖到最后更加麻煩。”

　　霍斯以為實驗邊研究或者運營現問題呢。

　　畢竟實驗現以公司方式運營。

　　如果現些棘問題，也為奇。

　　現蘇向也摸著過階段。

　　或許等到運營段，所難題就迎刃而解。

　　現霍斯也愿幫助蘇向。

　　蘇向脾，候把實驗邊事藏自己里，才此問。

　　而且又警告蘇向，絕對能謊。

　　“實驗邊規劃，麼能現問題，怕就算問題也能及解決。”

　　“兩個孩子幼兒園認識朋友事。”

　　蘇向如實相告，又把庭所法全都告訴霍斯。

　　“得庭太沉。”

　　“所以等幾再，或許庭些擔憂都余。”

　　霍斯到話搖搖。

　　觀點很鮮，就孩子個階段屬于成階段。

　　現候絕對能讓孩子理健康受到響。

　　“，個事，就用操。”

　　霍斯邊飯邊慰蘇向，等到完飯之后，霍斯回到，拿起話打到里。

　　“幼兒園調查個叫涵朋友，暗查查個朋友背景。”

　　“如果什麼消息，及告訴就。”

　　霍斯排完才掛斷話，里片刻，然后又拿辦公。

　　第，庭。

　　等到課休息候，涵主過，然后從包里面拿。

　　“從里面帶，最零，們起分享。”

　　接過，帶著笑容對涵表示謝。

　　涵又主挑選零往庭遞。

　　“點嘗嘗呀，保證非常好。”

　　“庭，其也以告訴，就帶。”

　　涵對待庭態度非常，但庭卻搭理。

　　涵到樣非常爽，但卻沒。

　　而繼續聊分享，但又試探庭交流。

　　但無例都碰壁，庭態度讓涵忍受。

　　“難庭就樣？”涵詢問。

　　“別，兩好。”主再解釋。

🔒第百章 好朋友

　　雖然平庭咧咧，但也個如枕。

　　自哥哥什麼樣？太清楚過，但卻很對個麼禮貌。

　　“們到邊玩吧？”

　　提議句涵確實些悶悶，撇撇嘴。

　　“哥哥個里孤孤單單，確定里陪嗎？”

　　正話，涵又。

　　“得樣妥當，好歹哥哥，好話，們就得好好陪陪，而選擇直接。”

　　“沒直接呀，只能因為原因讓們能夠玩耍。”

　　而且個原因還因為涵，雖然哥哥為什麼麼針對涵，但也繼續展，所以就帶著涵起。

　　里面很簡單，如果涵，定哥哥就變得很好。

　　卻沒到涵都嚴肅起，副嚴肅樣子，就像個。

　　“，雖然們只歲孩子，但也應該懂事點呀，得們應該，也能麼。”

　　“麼對，也屬于德，如果哥哥以為們孤麼辦呢？沒過點？”

　　從沒麼過，畢竟哥哥什麼樣，特別清楚。

　　再，哥哥麼，而且根本就能種況。

　　好幾次都張嘴原因，涵副認真樣子，又些太忍。

　　“夠，需們里同或者議論。”

　　庭打斷兩談話，隨后盯著涵，總得個女孩子什麼好。

　　里義正言辭些讓誤話，但凡些，估計都敏起，最愿件事。

　　涵到音嚇，還沒到庭用麼嚴肅音話。

　　涵嘴角，隨后些甘問。

　　“庭難真嗎？還？”