”

　　“植物醫差，望聞問切。望，就觀察，以借用相捕捉植物各個器官同形態。聞聞，，還些刺？摸摸葉片，面沒絨毛或者細刺。至于問……以問問，棵用很爽。”

　　們笑起，幾個膽孩子們也湊過，得津津。

　　里數植物都掛牌子，面著種類特征。

　　個指著根部齒狀葉片問：“教授，個什麼？經常到類似。”

　　教授：“種蕨類植物。們結果，而通過孢子繁殖，翻們葉片，背面許斑點，就們孢子。”

　　許圍，章笑著提句：“密集恐懼癥悠著點兒。”

　　宋拂之沒到真能讓們碰章。

　　教授講課候很耐，娓娓，各種植物描述都像好朋友樣，只把自己朋友介紹。

　　宋拂之從沒過章作樣子，次。

　　很專業，很認真。懂很，卻賣弄，問必答，樣男很魅力。

　　老周把自己班孩子拉回：“別湊鬧，打擾哥哥姐姐們課。”

　　吳主任擺：“哎沒事兒，問問教授，正好介紹認識認識。”

　　“教授！”

　　吳主任揮：“實踐課呢？”

　　章喊“吳主任”，淡淡掃過后面稚未脫們，接著目落到宋拂之，愣愣。

　　兩對幾秒，宋拂之到章驚訝轉瞬即逝，接著蒙層清緒。

　　“附們，們參觀，方方便讓們也？打擾話。”吳主任問。

　　章從宋拂之收回目，“嗯”：“通識課，講活植物，今帶們認認里植物，同們也都能。”

　　吳主任笑逐顏，刻老師們：“很介紹。”

　　“位章，教授，咱們植物塊兒貢獻很科研成果，好幾篇名期刊都論文，國際名。”

　　正正經經科研佬，指定幾后位就拿諾貝爾，老周級主任忙迎，殷切章握，嘴著“太厲害”，“您好您好”，“幸見到麼量級者”。

　　“真，者們比，懂得太。”

　　章話真謙虛，比才太，而且科研什麼盡，世界探索完，自然面如鴻毛，談何量。

　　宋拂之直站旁邊沒講話，老周背后推把，悄：“老宋，愣什麼呢，跟教授打個招呼？”

　　兩邊老師們目都投到宋拂之，連教授也樣飄飄著，顯然沒主講話打算。

　　本宋拂之丁點猶豫，面介紹們伴侶系，但現，應該適，教授也需。

　　宋拂之無識摩挲戒指，轉而向章伸干凈，禮貌：“教授好，附宋拂之，些孩子們班主任。”

　　“宋老師。”

　　教授語淡然喊，彎彎嘴角，里卻沒什麼笑，“您好。

”

　　兩只握握，章掌很燙，度得正常。

　　章利落抽回，轉向們：“咱們繼續。朋友們以跟著哥哥姐姐起觀察植物，遇到認識隨問。”

　　們散，教授，被攔，就詳細介紹個植物觀察方法。

　　宋拂之站蔭，著教授垂眸講解側，得男實很魅力。

　　什麼候，很魅力教授就晃悠到宋拂之邊，駐。

　　“宋老師什麼嗎？”章問。

　　名牌掛干另邊，被擋。

　　宋拂之望望，形，羽毛般葉片晃，并分辨什麼。

　　“太。”宋拂之老實。

　　兩被茂盛冠遮掩著，往往老師們都另邊，像隔著綽綽屏。

　　“宋老師什麼候參觀？”教授又問。

　　宋拂之：“周。”

　　章再問：“為什麼跟。”

　　宋拂之張張嘴，后后現，教授好像點。

　　沒等宋拂之解釋，章便擦而過。

　　教授好像真只過位教師，隨聊兩句。

　　教授很被別叫，邊圍圈，也孩子。

　　宋拂之躊躇兩秒，跟過。

　　“教授，您之教們植物科，全班都沒，們簡單教，個妹妹就得好好。”

　　被圍姚欣欣，拿著哥哥姐姐借鉛記錄板，巧勾勒株植物樣子。

　　章：“得真好。