宋拂之什麼也沒，兒，回辦公。

　　男孩叫方帆，女孩兒叫吳倩，都文類型。

　　方帆成績很好，吳倩稍微差點兒，級游。

　　宋拂之回辦公之后，先把們倆個期各科成績都翻。

　　方帆直保持著班幾名成績，很穩定，吳倩則波。

　　吳倩英語直板，期步倒很，所以帶著排名也。

　　好巧巧，方帆同就英語課代表之。

　　宋拂之松，們倆互相幫助對方習種，暫沒什麼良響。

　　但暫代表永，尤其青期愫，能到最后實太，也被耽誤業，宋拂之以自己班里就見過活例子，讓惋惜。

　　所以宋拂之沒打算睜只閉只，班課，宋老師罕見準備份PPT。

　　如既往簡潔格，底字，封面直擺著——“什麼戀”個字。

　　們瞬燥起，掩面偷笑交接，樣話題總讓們興奮，也點害羞。們更宋老師今麼，居然講到個話題，把個話題擺到臺面講老師稀得很。

　　方帆吳倩隔著半個教對，自以為藏得很好，但其實宋老師臺得清楚。

　　各種里暗里線拋，宋拂之現，班里苗似乎還止麼對兒。

　　確實敲敲鐘必。

　　宋拂之微笑等著笑完，指指屏幕：“都到，節班，們講戀。”

　　沒什麼令尷尬組討論或者點言環節，宋老師貫講究邏輯，先擺典里戀定義，然后講個真實戀故事。

　　宋拂之以帶過兩個，每起習，然后起考儀，考后確認戀系，同聚唱首。

　　到里，臺“哇”。

　　宋拂之笑笑，繼續往。

　　后過幾，回老師候，宋拂之問們麼起回，女釋然跟宋拂之，們就分，才現彼此其實適。

　　們又遺憾“噢”。

　　個故事很普通，但宋老師娓娓，也夠跌宕起伏。

　　們也都聰，都得懂宋拂之。

　　習第，戀靠邊兒，然考儀。

　　再者，定能久，未變數太。

　　宋拂之似只簡單講點故事，沒點名也沒透，但該應該都。

　　曖昧對象們起都些羞澀，倒些絲毫沒方面法無所畏懼，宋拂之講完之故事，著膽子問：“宋老師呢？”

　　每個班都些樣“現包”，敢于問民群眾敢問。

　　只見宋拂之稍微愣：“？”

　　笑著指戒指：“老宋結婚嗎。

麼戀呀！”

　　幾雙興奮又單純目注，宋拂之瞬現面，卻全幾，萬筒般描述夜。

　　宋拂之猛然剎，真完蛋，全怪后勁兒太，印象太刻。

　　只見宋老師咳嗽，收回線，半晌才緩：“見過最優秀。”

　　從沒見過麼柔宋老師，目很度，們都驚。

　　“所以們先讓自己變優秀。”

　　只瞬，宋老師又恢復平樣子，“才能遇到更優秀。”

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　　章拎著個帆布包實驗面辦公區，倆刷刷抬。

　　劉切問：“老板傷恢復得麼樣啊？”

　　“好得很。”章淡淡，“如果樣組培狀態得麼樣，沒準里面就麼茁壯菌群。”

　　劉刻閉嘴。

　　章也沒跟們嘮叨，別研究員確認些常度后，就又拿著袋子。

　　順便帶套標本裝備。

　　章回到自己獨辦公，翼翼把從袋子里拿。

　　里面裝著從收集百瓣。

　　植物標本章從到過無數個，但麼細碎標本，還次。

　　至能稱之為植物標本，更像藝術創拼貼。

　　其實把些被宋拂之揉碎瓣收集起，只章之。

　　本能些被宋拂之處碰過植物被丟棄，將們收藏起，到，就能回起景。

　　份私密回憶具象化，章個辦公里標本，至掛“請勿打擾”標牌。