布瑞坎實驗，并沒興趣，反而到牧區放養物后，流興趣神。

“些就球命嗎？”

“，些物都從球帶，們都流淌著樣元素，過們還很。”程笑著解答。

到布瑞坎對實驗沒什麼興趣后，就將話題轉移到物。

布瑞坎恍然：“難怪能些命里受到熟悉能量。”

但緊接著又問：“麼到？將些命打散組，然后植入力量嗎？”

程愣，很詫異著布瑞坎，沒到子里面法麼兇殘！

過對布瑞坎雙帶著好奇純真睛，又些哭笑得：“們命很脆，如果將們打散，們就直接，利用其方法到。”

程耐解釋：“布瑞坎擁無與倫比力量，但清楚所命都跟樣，些命非常脆，以為非常普通力量，往往直接致其。”

對于布瑞坎，程敢，必須糾正對方認。

認差異很能造成極其嚴后果。

舉個簡單例子，往往成都鵝好惹，赤空拳能被啄傷。

所以成往往翼翼保護自己被鵝啄傷，然后對付鵝候畏畏腳。

但孩子就同，對于歲孩子，們至都識到自己被啄傷種事。

所以面對鵝候，們也能夠毫無畏懼直接。

個理放布瑞坎同樣能夠使用，只過布瑞坎造成后果比孩子嚴。

布瑞坎微微點，當然歲孩子，雖然才剛剛誕沒久，但擁識分豐富。

所以程稍提，就自況。

“，對待們。”布瑞坎目掠過兩只速從叢竄過兔子，然后像只懶臥休息老虎。

“很，過麼著沒什麼精神。”布瑞坎指著老虎，好奇問。

程順著布瑞坎所指方向過，現軀龐老虎后，嘴角抽，干巴巴解釋：“能剛完午飯，休息吧。”

里老虎經過元素細胞化，型比球候圈。

如果現帶回球，絕對老虎巨無霸。

就樣兇猛老虎，竟然被布瑞坎用‘’描述。

過到布瑞坎實力，以實力老虎也過分。

“話，以后以親親。”程得自己需零商量，布瑞坎些活方面常識識。

布瑞坎毫客：“，過現既然休息，就打擾，以后還很。”

“就好。”程點點，仍趴里打盹老虎，里面由替到絲。

沒老虎過糾結，程帶著布瑞坎熟悉個實驗區，以后活休息方都介紹遍。

雖然布瑞坎融所使惡魔力量，并且自也非同尋常。

但程并能因為與眾同就區別對待。

既然讓布瑞坎觀跟著，麼必須讓布瑞坎受到模樣活環境活習慣。

只樣才能幫建起相同觀。

圈介紹，個就樣過。

“對，個球還活些晶靈，們群無歸憐，用過打擾們。”

程沒刻禁止布瑞坎接些晶靈，畢竟布瑞坎入赤之，能就顆球晶靈。

“，嘗試著里活，如果到適應話，能回。”布瑞坎點點，著程很誠實將自己里面法。

對此，程只微笑著回答：“當然以，孩子。無論選擇回艾努，還留里，都改變孩子事實。”

表達自己態度后，程便斷具連接，識回到。

剛睜，就到零笑：“最后句話真像格。”

程聳聳肩，以為：“語言自然需修飾，況且里面也麼，只布瑞坎能夠站們邊，里都介。”

零嘿嘿笑：“好吧，過實驗以加度，布瑞坎實驗方式也以更變。”

只調侃程而已，更還當初程商量好于元素細胞能量控制器。