能力將個傳統義差，成功教育成個品兼優優等。

　　至于優品優，嗎？只優，就品兼優。

　　所以次模擬考試之后，周國旗講話，領導著提起9班，提起王神宇同步。

　　還請臺講習“秘訣”，并鼓勵其習較差同放棄，任何都迎趕。

　　稍點。就算隔壁班，數都沒把其當回事。

　　但9班些熟之，現王神宇成名，尤其父母更種揚眉吐。

　　被班主任打話夸獎自己孩子，頓讓們種自己孩子已經清華盡握錯。

　　區里親友，逢就把話匣子扯到孩子。

　　跟拉常然后就問：“孩子最麼樣，成績好嗎？”

　　般別麼搪塞，麼回還，然后禮貌問句孩子麼樣。

　　牛逼刻臨。

　　陣吹。

　　“次被班主任表揚，特打話跟，孩子也告訴，真。。。。”

　　“次國旗講話，領導都請神宇講習經驗，哎，孩子，些還班主任告訴們，真省。。。”

　　“習麼緊張，孩子還參加什麼籃球隊，還得比賽第，真，萬傷著麼辦。。。”

　　親戚朋友都驚訝番，真假摻半夸獎通，滿王父王母番虛榮。

　　等回到教育自己孩子候，王神宇就變成又個“別孩子”。

　　王同招幾個怨男怨女。

　　也奇怪，自從王神宇作為個綜素質提后，里父母之吵架次數也越越。

　　像精神到寄托，個以些暴躁父親，以些喋喋休到煩母親，都變得藹親切許。

　　又個周，又次字臺。

　　旁邊放著母親飯后削好果盤子。

　　王神宇從課堂記錄本抽張素描，面個威武怪物，原初惡魔撒拉索形象。

　　為什麼，平常善繪，描繪張就像從復印般簡單。

　　認真注著圖，并誠“謝”著惡魔，期望著獲得更“力量”。

　　也曾經過與惡魔產交集危險性，但驗過后，如果又失，才真正怕。

　　麼向使神佛祈禱又獲得什麼？

　　們能，惡魔以！

　　惡魔又麼樣！

第118章 信仰類階

　　撒拉索王神宇邊后，還尋別目標。

　　吳憂原以為應該些緒沖突非常巨，世非常凄慘。

　　比如什麼逢巨變，或者被陷害得破需復仇，或者理極其暗變態之類。

　　些應該非常容易受到誘惑，通傳里都麼描述。

　　但撒拉索沒些，而且并到類。

　　用話，些瘋子跟別同歸于盡。

　　都些似擁正常庭事業，但往往面臨著各自壓抑性里，就像嚴危之類。

　　些都維持著表面活狀態，但卻焦慮無比，且缺乏信寄托。

　　共同點自然就渴望改變，渴望打破自己原現實困境與精神困境。

　　們也尋求自救，但效果佳。

　　當撒拉索現候，些被精挑細選后目標都逃過誘惑，紛紛選擇接受“暗力量”。

　　而促使們之后事業活獲得成功更原因，其實并非所謂“惡魔賜予”。

　　撒拉索確實能讓們更加清晰，也能力量增，但如果成功擺脫困境僅僅需些能。

　　更靠精神枷鎖自突破加自信任，再加點“暗力量”附加效果。

　　本并什麼救藥，加自信從容。

　　就算能馬面臨困境，但顯著改善卻定，很事換種態就同，更何況們確實得到“力量”，論靈還肉。

　　所以麼段，吳憂就到“惡魔教”信徒越越。

　　些信徒難免至交好友或者非常幫助，如果撒拉索認，未必現將力量予些。

　　作為撒拉索主，吳憂些儀式性力量賜予其實并像神話里樣危害。

　　也并將靈魂抽取，反而更類似種雙贏。

　　只點，隨著惡魔崇拜入，些將越越撒拉索為神般信仰寄托。

　　。。。

　　此原初惡魔稽。

　　剛剛從燭，里面專賣、冥幣、圈、元寶等祭祀用品。