“麼？”

　　“教務里見幾部，些都課堂玩被沒收到兩周。沒收后，們父母打話，告暫無法通過聯系。每兩周周末回候再交還。剛才課申請，都很忙，聊幾分鐘。問沒社接，哥。問，，只過哥個，干什麼。宋凱調取社交件資料，聊稱呼個為哥。”

　　宋凱：“聊記錄，原本以為哥哥或者表哥，沒，點，挖個哥。”

　　羅：“們現分辦案，誰懷疑誰負責，方凌負責哥。蘇誠負責汽尸調查。先從保科部查否疑況。還幾就過，們也放假，盡破案。局領導，今們組表現錯，案子結束后就全員放假，放到初。”

　　方凌嘆：“過……又相親……”數成過。

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　　蘇誠個失蹤案，暫認為只普通案件，青失蹤，部分途，因搭乘壞而遇害，以女性受害者為主。部分見網友，結果也。還部分壓力太，，沒確定目標，只庭，。

　　蘇誠目掌握資料，主刑警隊貢獻……課，午飯。般，教師些飯，等第批，至于為什麼？也許只單純維護教師尊嚴，起餐。

畢竟太接，導致威信減。交朋友很錯，作品，最根本原因，交朋友，未必對講義，也分寸。還點，愿交朋友，因為教師，而因為招。豪們朋友區別。

　　王剛課，批改作業，蘇誠就個堂。其教師都著急，點半放，們通常點到堂。

　　、、單位等堂，允許因為份而分餐，以打些菜教師，但能額菜提供教師。個最好處，假設差，教師滿，提建議。如同很提倡讓每乘公交班，只們必須乘公交班，才能改善公共交通。

　　蘇誠樣排隊，過女子現位挺帥帥哥，穿著裝，紀，所都將其當成教師。所以很：“老師，先面。”當從尊師角度，起排隊也自，趕緊滾。當然，蘇誠相等還錯，雌性荷爾蒙分泌女子，蘇誠瞬成為堂焦點。

　　蘇誠婉拒好：“謝謝，沒系。”提議蘇誠認識，第，第能此女卦，神經線比較粗，對作幫助。第，女漂亮。第：女漂亮。第：女漂亮。事遍，個世界。

　　蘇誠刷飯卡，打菜，端盤子，等待邀請，如果邊犯，們自作聰探現教師底細，即使沒麼樣，也能們樣傾向。

　　好吧，沒，蘇誠直沒懷疑，理由名失蹤，刑警隊調查數無結果，表作案嫌疑很。還種能，者，者更愿疑似警察起用餐。

　　子餐樣，位，固定，蘇誠到目測最漂亮附，還位也等姿，蘇誠問：“能里嗎？”

　　“以。”漂亮忙站起回答。

　　蘇誠落座，悠悠專物，并交談，，周圍議論。清楚議論，但蘇誠偶然轉向，邊突然沒音，就代表們談論自己。假設壞，壞也猜疑蘇誠份，蘇誠轉，壞速識或者回。

　　沒辦法，現缺切入點，也到矛盾，只能麼撈針。

　　剛分鐘，羅，也吸引很注，，又非常魁梧帥，羅帶壓迫性種魁梧，容易讓產畏懼崇拜。

　　羅打飯菜，，也沒經過同，就到正邊飯邊討論題目，羅埋飯，渾然管別目，名繼續討論，卡殼。候羅突然抬，：“由正弦定理余弦定理得c=(a+b)/[(b^2+c^2-a^2)/(2bc)+(a^2+c^2-b^2)/(2ac)]化為式，化簡理得a^2+b^2=c^2，故角形為直角角形。”

　　個妹子當驚呆，個妹子：“老師，再次。”