但，A警方禁止超過審問同犯，如確實必，并且案，需務局檢察官批準，但絕對能超過。并且臟病等系列病患者每審問得超過。

　　原則，警方以之對同犯次，超過提審。

　　張副：“違法事們干，分個階段提審戴蕓。拘留弄點讓無法入眠。”作為緝毒處王牌，張副對付毒販辦法。辦法連擦邊球都，法規。

　　羅同：“但能Z部。”Z部拘留目拘押名犯罪嫌疑全部突襲抓捕嫌疑。們對警方段反抗。很，疲勞審問就刑訊逼供。

　　羅再問：“蘇誠，認為呢？”

　　“候將戴蕓轉移認為好主。得以將其轉。”

　　羅還點馬局昨對蘇誠評價，見蘇誠積極自己觀點，非常興，蘇誠還很信。假設蘇誠其任何利益，應該阻撓審訊Z部。

　　張副：“羅先配務局，先排將其羈押員轉到警局。蘇誠……最好先回理清楚，太邋遢。”

　　羅：“蘇誠，拘留所接劉晶晶，接到里。讓們課，訪以確定否勸退。”非義務教育，方權勸退規定以勸退。A方權限，如其，無論現什麼事，都教育局介入。

A，任何違法法律，都由警察介入。方報警將以瀆職罪論處。違法法律指之角，斗毆，指斗毆導致方傷或者傷以，至于幾個將個控制些好舉，根據實際況按照刑法為非法拘禁，綁架，搶劫，尋釁滋事，性侵，過失傷，故傷等。至于因為未成而減免處罰標準，沒資格認證，否起訴由檢察官決定。檢察官決定否對到歲未成起訴，主否主觀惡。

　　即使犯罪都歲以，警方也必須落案，而后受害者屬以根據警方最終結論，對犯罪民事起訴。犯罪民事被訴主其父母，為成。而受害者為未成，因此民事訴訟很能求犯罪者父母對受害者巨額賠償。

　　件事如果其，也就教育，個師，本教育部布文件之類。A，成，犯罪，牢，個正常流程，而且屬于團伙犯罪，很能刑期被加，訟訴辯護律師之博弈。

　　……

　　派所，劉晶晶著袋站蘇誠邊，蘇誠簽字，將文件轉民警，民警握：“麻煩們。”

　　民警客：“公事公辦，送們。”

　　“謝謝。”

　　蘇誠劉晶晶警局，租往羅。劉晶晶剛始些擔，害怕，但蘇誠根本，沒對任何訓誡，至對其被拘留事句都沒提。

劉晶晶反倒得自。

　　，梯，劉晶晶忍問：“蘇哥，點什麼？”已經醞釀很久，今認慫，打還，罵還，老老實實認罪。羅對。起議，警察，壯男子，，女子。

　　但劉晶晶確實，劉默就樣，平成績滑，叛逆，頂嘴，劉默都比較淡定，偶爾講理。但如果錯事，比如初，劉晶晶因為名女老師告狀，趁其注，將推到池塘里，如果因為兩名老師經過救，能。當劉默因為此事忙，點回，平飯，夜無事，第劉晶晶準備，卻被劉默抓，銬拷，打斷根皮帶，期劉晶晶麼保證哭訴求饒都沒用。

　　至此之后，劉晶晶再也沒格事。劉默對羅，孩子麼打，麼就狠。皮痛肉痛打，只讓憎討厭，并且變本加厲。因為認為自己再壞事，也只麼點懲罰。

　　羅對劉默，現打孩子類似美國鬼，符輿論主流音，現代教育理符。劉默回答，孩子以后壞，主流音負責嗎？吹牛皮誰都。

　　劉晶晶話，蘇誠劉晶晶兩秒，而后按梯，梯：“什麼？又沒教育權義，也別怕羅，也沒。活只自己與媽。

麼……得哥管閑事？”

　　“……”劉晶晶麼接話，沒到蘇誠麼。蘇誠很顯理，無論輿論對此事態度樣，其實真正乎，系就麼幾個。