“好，就麼定，等解好些再。”蘇蕓完又點好幾，“真很謝回答，對幫助很，次再請飯作為回報，就先回辦公，再見。”

“好，老師再見。”

師兩揮別，吳斌伸個懶腰便朝著自己教。

個目標，把化個BOSS攻略掉。

回到教，班級里到都紛紛打招呼，競賽什麼倒沒問，畢竟對們另個世界。

“考麼樣啊，張丘貨回就副無戀樣子，挺難吧？”

等吳斌回自己位置，顧帆湊過問句。

吳斌完先凝點點，然后也湊顧帆：“挺難，概也就能考個滿分而已。”

顧帆完先愣，然后馬反應過喊：“裝，接著裝！”

“隨麼咯~”

吳斌聳聳肩，將化拿。

但沒過兒，顧帆又湊過問：“真能考滿分？”

“噓，讓習兒先。”

吳斌將指壓嘴唇懟顧帆。

第章 化

化很個科目，因為理綜兄弟里，物理最理科，物最文科，而化則夾，半文半理。

細致點就論識容豐富度、碎片度，化于物，論計算量分析難度，化又于物理。

兄弟最均衡科。

均衡代表什麼，就能板，得又能算又背，然缺邊都轉。

另就化考卷概吳斌見過兩極分化最厲害，簡單起簡直用過子都能對，比如隨抽張化卷第題。

2012229，布《環境空質量標準》增加PM2.5檢測指標。PM2.5 μm顆粒物，其主源之化燃料燃燒，列措施能減PM2.5污染事（)

A.鼓勵使用液化油燃料

B.鼓勵使用太陽能、能等能源

C.鼓勵煤力，用利

D.鼓勵用私，公交。

簡單到B選項都邊閃閃放？

因為另個仿佛睿智般答案用常識都能們，以題如果選錯，老師估計把腿都打折。

所以種題直被們稱為考福利題（化限定版）

吳斌，類題最義概就告訴，化其實活息息相，好定能拯救自然之類。

然而旦到題，化變最激烈，比如吳斌現某傳級難度到最后題，難到自己題個也劇變（參考德華·蒙克《吶喊》）

云母片入藥，某云母片巖主成分為KMgFe?Si?O??（OH）?，含量 Cr、Mn雜質。請回答列問題：

（1）基態Cr原子_____個未成對子，最層子所占用能級子云形狀為_____。

（2）過渡屬子與分子形成配物否顏，與其d軌子排布。般，為do或d1o，無顏，為d1~d?，顏。

則：_____[Mn（H?O?）]2+（填“無”或“”）顏。

（3）KMgFe?Si?O??(OH)?用氧化物形式表示為_____。

（4） K元素焰反應為_____，很屬元素焰反應微觀原因為_____。

（5） Mg2+與苯丙氨酸根子（分子式）所形成化物結構簡式為（分子式）

該化物，化鍵類型_____（填“屬鍵”“σ鍵”“π鍵”或“配位鍵”），C原子雜化軌類型為_____。

（6）同度，單質晶胞兩種堆積方式如圖所示：

①圖1圖2Fe原子配位數分別為__________。

②若圖2晶密度為pg·cm3，阿伏加德羅常數值為NA，則晶胞兩個最Fe原子之距為_____pm

吳斌完題就懵。

本以為已經到化，就算些題也戰之力，但現，個屁啊！

于吳斌即興沖沖拿著卷子辦公于旭。

于旭到吳斌拿題目差點把杯子都摔，著吳斌副驚為樣子。

“……已經自到程度？”

“沒，就問問老師，題考什麼啊。”

“特……”

最終，于旭還把辱師德兩個咽回，轉而站起朝著吳斌踹方向踹好幾腳，架勢簡直得把吳斌踹辦公。

并且邊踹邊喊：“麼習嘛!？題目問什麼都還什麼啊！”

“起化吧！？”

“起化吧！”

吳斌只好邊躲邊解釋：“啊，老師，就好奇化到底以難到什麼步嘛。”

“沒起化。”

“真沒起！”

最后于旭踹累才終于，回辦公兩：“物質結構與性質題。”

“哦哦……”于旭沒繼續踹，吳斌便又回連連點。

接著于旭拿起卷子繼續：“題同考晶計算，核子運狀態描述及規律，還分子構型與雜化軌，總之非常全面，次考候，班里就趙正個。”