癩蛤蟆、甲蟲、蝙蝠。

　　，現講座始，聞笛邊祝愿導師里災，邊躍而起，抓起包沖，狂奔到講座教，掏U盤，跟眾們解釋堵事故，準備傳PPT。

　　然后，突然現什麼。

　　主插著個U盤，概個講座教授留。

　　聞笛拔U盤，到面貼張便利貼，著：數系 邊。

　　愣愣，悅忽然如創世洪般席卷而。

　　真！孜孜倦研究麼久搭話契，契就嗎？

　　逆麼久，終于憐憫之，決定點補償！

　　聞笛轉著“癩蛤蟆，甲蟲，蝙蝠”。

　　調PPT，始放頻。老劉還算守演講者底線，緊趕趕，頻放完。

　　聞笛拿著戰利品功成退，暫——暫！——對導師產絲激。

　　回到之后，把U盤拿，仔細端詳番，滋滋打，哼著打郵件：

　　邊教授，您好，文系博士。教撿到枚U盤，現您留。數系官網到您郵箱，封郵件，把U盤還您。您什麼候方便？

　　忐忑點送，跟第次往C刊投稿如轍。

　　舉著，抖著腿，過半，郵件提示。

　　麼！

　　教授郵箱每都收到期刊雜志編輯、、院系各種郵件，個回復堪稱速。

　　聞笛站起——太激。

　　點郵件，里面著幾句話，措辭禮貌文雅。

　　同好。謝聯系，U盤里許文件，丟失之后很擔，沒到麼就消息。午第節課，11點半教碰面，否方便。或者，也以把方便過，們再約。

　　聞笛從到尾遍，自代入教授課音。

　　習慣老劉自自話交流方式，世界還教授愿跟商量，震驚之余，羨慕——邊博士也太幸運吧！

　　智商、文化、懂禮貌，世竟樣符自己理型男，戀點麼！

　　刻回復，同對方約定點，里激咆哮。

　　自此之后，就從面目模糊甲，榮級為“還U盤”。

　　哼著，調老劉審核論文。教授們般都期刊審稿，期刊編輯接到投稿論文之后，輪初審，通過初審論文審稿，讓們撰評審見，而審稿般直接把項任務轉自己。替導師審稿也算常作之，聞笛打篇布萊希特相研究，始令痛苦文獻審閱。

　　邊邊劃線，里吐槽篇論文方方面面。

　　研究范圍太廣，根本沒法入探討啊。

　　邏輯也太躍吧，論點之連接呢？

　　資料占比太，主觀性太，原始文獻歷史文件呢？

　　參考文獻太過吧，沒法反映當術界對布萊希特作品理解評價啊。

　　批判完之后，邊激撰評審見邊，別論文都垃圾，自己候才，個垃圾容易。

　　打兩字，聞笛隱隱種祥預。

　　隱憂潛識里飄飄蕩蕩，落到實處，讓提吊膽。

　　到底什麼呢？

　　指按回，就像按音播放鍵樣，隔壁提突然響起。

　　聞笛“”，舉起雙捂朵。好容易消幾，又！詛咒還夠靈驗！

　　拿起，憤輸入：【沒個完？期拉，沒作嗎？活里沒點義事嗎？】

　　鄰居：【期待里，也挺閑。】

　　聞笛：【媽國慶根本沒歇，好容易喘，又被逼瘋！別用自己音無能懲罰別！】

　　鄰居：【非得才，才配玩音嗎？】

　　鄰居：【任何都個循序漸過程，始拿弓就拉得好。】

　　聞笛：【還讓等循序漸？就種音毒瘤，神經衰還鋸！跟，才能種事兒，沒就趁放棄，害害己。】

　　打段話，聞笛到里陣刺痛。直得自己術沒才能，導師也麼，然而選條就必須。無奈同帶著絲痛悔。

　　鄰居：【從到習定很容易吧。】

　　聞笛：【什麼屁話？】

　　鄰居：【自己歷很好就傲沒邊，否定別努力，種見得。T尤其。】

　　聞笛窒息。但污蔑，還掃射友！

　　突撞，迅速點角，鍵拉。