然后男孩接著：“老師，別待教打擾。”

　　差被趕。過，里非富即貴，老師也能隨便趕嗎？得搗蛋？“干什麼啊？”

　　男孩，：“舉。”

　　聞笛糊涂起：“舉？”

　　“老師，課積極舉，直接站起也，”男孩嘆，“每次都舉，老師叫。站起，老師搗，讓。”

　　聞笛糊涂起，難還舉老師？“就買礦泉？”初男，力，。過孩子副營養良樣子，搬幾斤箱子太勉。“買麼干什麼？”

　　“同，每兩瓶。”

　　聞笛記得個超，概從里買，運過。“們，自己超買就好？為什麼讓個全搬回？”

　　男孩起分自豪：“活委員。”

　　活委員干個？聞笛候沒過：“們活委員還管什麼？”

　　“，”男孩掰著指，“拖、擦戶、倒垃圾……”

　　男孩越越驕傲，腰板挺得直，好像自己為印證句話：力量越，責任越。

　　聞笛嘆。貴族園霸凌也沒什麼，逮著班里最、最沒權勢欺負。孩子袋還麼靈，被欺負還得自己為集貢獻，傻呢。

　　聞笛，報馬過。自己途緊，沒再管男孩，轉朝部。

　　政最后到，力帶見部教英國文教。聞笛主任務就幫備課、批作業，指導essay，跟助教活差。同，聞笛需范圍課，熟悉里教模式，等教慷慨批準——種都求——讓節課。積累經驗之后，再考慮正式授課。

　　跟組里狀況差，活兒熟悉。

　　第班很順利，教話比老劉順許，對聞笛教案加贊賞，讓久違到自信。部午點半放，余，們各自參加社團活。聞笛回之后，還以繼續圖館論文。運轉，論文得也順利。

　　久違完美，聞笛之余，突然對指男孩產愧疚。傻孩子過得麼樣？搬回嗎？汗著涼？

　　惦記著消除里餃子，沒飯，等閉館回煎煎，直接當夜宵。今加番茄，成茄汁，雖然努力翻，但核變，聞笛忍才沒吐。

　　好像嫌夠難受，剛剛平復胃里適，熟悉焦糊兒就順著戶縫飄。

　　好比油入，節期平息瞬炸。拿，終于——終于——號質問隔壁：【誰讓燒飯？】

　　過兒，邊回復：【餓能飯？】

　　邊本里，回復委屈巴巴，但聞笛子里，語就變成挑釁。

　　聞笛：【每次，禍害都。】

　　邊：【也沒過飯啊？】

　　沒過，聞過就俱焚，還當世？聞笛又起邊弟弟，雖然只貓里見過回，但聞笛記得挺瘦，估計邊藝受害者。

　　孩子正候，居然每種，遭譴啊。

　　聞笛打凍，抓起剩番茄，鐺鐺鐺皮切塊，熬汁，又鍋餃子。柜子里最湯碗，把餃子倒，到隔壁，咚咚咚敲。

　　邊很打。“點，”，“買聯，別敲壞。”

　　聞笛瞟輻條字，幾何，麼沒把收回。

　　“拿著。”把碗塞邊，作粗暴。對方燙哆嗦，還穩，緊緊抱著湯碗。

　　“包？”邊著。

　　“別誤，”聞笛，“們餃子過剩。而且也，燒種孩子，能活到成嗎？”

　　邊沉默兒，問：“以后們能蹭飯嗎？”

　　“憑什麼？”

　　“讓飯嗎？”

　　！好！

　　“能。”聞笛漠拉把，。

第44章 命運向叛徒賣弄

　　實習第個平浪過。教某把教案材料交聞笛，讓試著課。

　　聞笛過教，過對跟班課很同。幾個，留方就翻幾倍。識點節奏、臺反應、提問技巧、反饋評價，需調度所官，無無刻精神緊崩，才能保證節課完成度。

　　過，最難紀律問題。

富子弟好，也紈绔，些除講笑話候，其都焉，玩、，至公然聊。