級，每個都邀請函。

班主任李老師調必須拿回簽名。

周舉對們很。

著邀請函沉默兩秒。

最后用簽叔名。

席欄打個叉。

能席理由也隨便字。

當無事。

當，著們沉沉，些慶幸叔沒。

然……估計打。

放回，特別好。

得自己個智決定。

當悠悠提著包著糕回到里，卻現著幾個字：

【忙著打孩子，今營業，望見諒。】

嚇得包都掉，，著李老師誰？

再旁邊，往里柔帥叔正冒丈呢。

胡茬瞬就冒。

嗯，被逼。

話回，李老師個輪子就樣。

居然麼都告完狀。

拿掉包，老老實實喊。

李老師遞個自求福神，臨拍拍肩膀。

「裴梔叔叔，教育孩子個度。」

松，李老師還。

片刻，李老師又，「注別打！還字呢。」

：啊？

老師后，叔，主朝認錯。

「叔對起。」

叔很久，「錯？」

支支吾吾，指緊張攪起，「該打架。」

4

「為什麼打架？」

著沒話。

沒回，叔也沒再問，們倆就麼僵持著。

良久，叔把扯入懷，把揉得糟。

嘆，「老師都跟。」

叔經常對個樣子。

遵守規，成績以差，但能壞。

次打架因為某次班里收集信息。

表格里叔殘疾信息。

被誰到后便傳。

部分雖然嘴，但能受到們對鄙夷。

對暗戳戳起。

沒放，叔好，里清楚。

親父母腳健全又樣？還兩個渣？

代，總些，展示自己威。

某次課堂組討論，跟組里個同見。

過，便戳叔痛處。

叔就個跛腳窮鬼，社憐蟲，沒老棍。

還個被親父母拋棄掃把。

惹到，算踢到屎。

雖然，但惡！

個沒隔夜仇，仇當就報。

著位同張嘴，忍無忍扇兩巴掌。

又往嘴里塞本。

嘴像糞似，就點識掩蓋吧。

打渣渣爽，直打直爽。

事后，李老師解事經過后讓位同當著全班面歉。

李老師向們當面詳談。

以為個。

所以沒把邀請函叔。

沾沾自得自己逃過劫，沒成班主任訪。

哽咽著，「叔雖然腿好，但叔英雄。」

叔邊擦淚，邊漫經問，「麼就成英雄？」

「腿為救才受傷，還收養無歸，親爸親媽！」

個刻，叔捂嘴，又，「丫，許把當媽！」

完又松，瘸拐煮碗面，才繼續營業。

回，準備回繼續作業，叔提請個教。

自然同。

叔雖然自己飯館，但收入卻。

也就夠們倆常活。

如果請教，無疑又。

，估計李老師成績問題。

直以，叔都得成績，就好。

雖然清楚態度為什麼轉變，但，什麼都為好。

著眶搖搖，態度也很堅決，「叔，期末肯定考好。」

叔為已經夠。

5

過后，始改變。

課再打瞌，再差。

即使自己作業差得塌糊涂，也沒再抄別。

課里，成辦公里常客。

李老師也察到變化。

況，經常送各種各樣習資料。

李老師對過最話便，「裴梔以。」

「裴梔個聰孩子。」

「裴梔以后肯定途無量。」

照，其科任老師也越越注。

也導致課神都敢瞟。

自以后，叔也讓里打。

讓好好習，爭取考最好初。

能考最好初，也就著考點幾率也很。