完，速沖教，好像并課樣。

　　真……

　　從沒見過樣老師。

　　講故事唱，但好像課。

　　還習性孩子里，樣老師，無疑受，連吳廣都鬧騰。

　　拿，湊到板面，趴講臺，邊回，邊抄。

　　“吧，真，費力抄？還默？”

第330章 茬理由都麼蹩腳，嗎

　　伙伴驚訝音傳。

　　吳廣耐煩，“抄啊，剩故事還，又費什麼事。”

　　再沒好好，其實也沒字識個，還能認識。

　　還個吳廣們成功沒呢，個老師，脾很古怪，默就講故事，肯定真。

　　從沒得節課，過得麼過，次到打鈴音，得舍得，也次希望趕緊課，畢竟無聊也枯燥，還用習呢。

　　陳秀沒回辦公，都用，唱半節課，回隔壁老師還得。

　　茂老師唱，能搞得煩躁，何必受個，反正課也就幾分鐘，隨便個旮旯待兒都。

　　，但還分鐘候，茂老師。

　　就指責，“讓把困教，打擾別課，又輪到。”

　　陳秀著很麻子，疼無比，“麼，按照求，讓孩子。”

　　“麼搞，弄得自由散漫，老師回該麼管？”

　　“什麼麼管，們爛扶墻嗎？難成，還指望們習？管，就唱，樣就吧。”

　　陳秀真得晦。

　　樣也，樣也以，真媽能耐，麼沒好好教呢。

　　雙標起，老母豬帶胸罩，套套又套。

　　晃晃茬，當誰怕樣。

　　許嫂子真個馬蜂窩，惹到，對自己滿群，還能輻射到，真牛逼。

　　茂老師被懟得啞無言，半晌才，“里畢竟，們再爛，也，就得該事。照麼，只能讓們乖，就以帶玩嗎？”

　　“完沒完。”陳秀，“第，沒得們很爛。第，所切并非無用功。第，自己講什麼，該事，需呆教里，，怕習也？受過教育，連茬理由借都麼憋腳，嗎？”

　　完，轉就，到另透。

　　個話，簡直就浪費。

　　應該課，懶得吵鬧，毛病。

　　真圖什麼，個勁貶，難得能夠打壓自信嗎？

　　沒過兒，課鈴響起。

　　才往教，沒到教里氛圍錯，剛打課鈴，都奮疾。

　　當然……還搶別。

　　扯扯嘴角，“吳廣，得搶別對嗎？”

　　吳廣刻把還姑娘，奪理，“借……鉛斷。”

　　陳秀板著，神嚴肅，“問自取為偷，借而拿為搶。”

　　見吳廣還嘴，嘆，“應該班里最孩子，應該些正確非觀。現能樣活，先輩包括們父親，從尸血里打，或許個各方面，但定英雄。”

　　掃所，“希望，們，，個英雄孩子，違法犯罪壞種，爛扶墻阿斗。”

　　吳廣垂，沒頂嘴。

　　得廁所，過廊候，到茂老師話。

　　其實沒放，因為很老師都麼呀，只著回。

　　陳秀們爛，而現們老爸英雄，也清里什麼滋，畢竟已經歲。

　　樣環境，還點英雄。

　　陳秀也沒繼續教，只，“講故事，也故事，確實太課。但呢，為老師，象征性們布置個作業吧。”

　　話音落，同們都太興。

　　就沒直玩樣好事吧。

　　現就始布置作業。

　　陳秀沒理滿教噓，拍拍子，示。

　　兩節課故事音，倒也算，同們還面子，稀稀拉拉好。

　　陳秀揚眉笑，“還繼續講故事。們作業，解父母些。論父親還母親，都以。只們得趣，都以。”

　　相信，個庭作業，沒拒絕。

　　嫂子們，經累付，卻沒得見些零碎付，肯定愿。