許周沒太，里，，肯定巴得對方點好都落到。

　　但，老媽養，再滿折騰，也該當著面難話。

　　陳秀著，遲疑很久，才伸摸摸，“作業，也補，以嗎？希望趣、積極，而滿腹怨言。”

　　沒辦法很許周，洪梅梅事，直橫梗。

　　還句話，其位謀其事。

　　些錯事，雙方已經抹平，雖然逝永回，受責罰，也代表帶別傷害事勾銷。

　　也能直漠以對，偏偏對方還個孩子。

　　許周抬，點點，“好，補作業。”

　　“嗯，回吧。”陳秀收回，淡淡。

　　許周，剛幾步，又退回，，“陳老師，洪梅梅事……真沒到樣，以為能掙，就……”

　　越垂越，“爸過，錯。弟弟也錯，們都錯，們害。經常到洪梅梅趴，把也埋，真故。”

　　陳秀著淚叭嗒叭嗒掉，也清什麼滋。

　　論原諒還原諒，都沒資格。

　　“些事已經過，希望以謹記教訓。事而后，能個好，最起碼對得起院子弟份。”

　　許周點點，抹淚，回教。

　　陳秀嘆，也讓許周麼，難讓以后好好事，也沒辦法彌補洪梅梅啊。

　　受到傷害，從始至終，只個。

　　事，真剪斷理還，把梅梅，全部歸結許周們，點理。

　　畢竟真正因，洪嫂子藥。

　　，如果許周們，也就沒。

　　選擇暫忘記件事，謹記自己份，目級班老師。

第337章 懷疑

　　課鈴響起，就教，面就到交接嗡嗡，討論分烈。

　　話題自然圍繞同們父母。

　　陳秀，自，讓繼續分享故事。

　　記基本都，怕樣，還幾個同，漲著，肯站起分享。

　　陳秀雖然得孩子過于膽怯，也求，始教數。

　　現數，教寧候，也概解，其實分簡單。

　　畢竟現需求，只能算，速速，倒沒麼。

　　也沒直接讓算數，只用同常活舉例子，幾應用題題板。

　　“應該課，次誰也許擦掉題啊。興趣同，課以，兒回，幾個能夠對，能抄。”

　　叮囑兩句，就教。

　　其實得挺難教，，樣才能讓好好習，只能題趣性些。

　　應用題也最基本加減乘除，現教育沒系統化，私塾都沒背乘法表，還打算盤。

　　邊教度，真很落后，距恢復考，都沒，都級，但沒習圓柱比例類識，至通分約分都沒。

　　，考靠數，初繼續拉垮些，，真能啥。

　　過，也管到。

　　就幾，能干啥。

　　里都沒，就個廁所，然后操圈，就等著課。

　　如果沒事，教務處，畢竟也老師們休息方，到茂老師就就煩。

　　浪費，惹起，躲得起。

　　始入教模式，沒到而級就該題，班里半都還能錯，過至態度積極。

　　失望，笑著把題講解，才，“們都畢業，初，留里？”

　　“打算初舉個。”

　　倒比象，超過個舉。

　　“麼初，過們點成績，怕錄取。”

　　現初，理論需考，過個方，能初，數都得院里。

　　及格線，應該放些。

　　畢竟，沒部隊，鎮個初就沒幾個。

　　但，肯定也被刷，實沒事，就得，才能。

　　吳廣撇撇嘴，滿乎，“錄取就，反正過幾就以班。”

　　“班？”陳秀扯扯嘴角，“麼，里作以讓接班嗎？”

　　種況非常見。

　　畢竟，軍庭，聚，條件稍微好點嫂子，太愿嫁軍。

　　所以，里什麼作讓接班呢。