也得，兩個女怕沒法商量個結果。

　　本之就仇，陳老師也麼辦，而且拒絕接受歉，位也麼，還如處理。

　　主也應該麼，還沒遇到過種事。

　　同打老師，還次見。

　　就算再調皮孩子，對老師也然懼怕，就沒見過種事。

　　鍵，老師之還過節，就怕點兩還得打起。

　　為班主任，由協商調節，也錯選擇。

　　見陳秀，當個甩掌柜，陳娟就，“孩子打就，就貫作嗎？”

　　“到底麼樣。”陳秀徹底耐煩，“翻覆就幾句話，虧還個語文老師，很懷疑匯量。事解決事，得沒事就回歇著，把耗里就能提業務平嗎？”

第837章 事顛倒反轉

　　陳娟被得青，狠狠拍拍，“犯錯嗎？還挺橫，難怪教樣孩子，暴力狂。”

　　別如，就算陳秀現都扇。

　　干脆拉張凳子，“既然麼話，咱們就從到尾捋遍，把事件事清楚。也很，孩子麼沒打過，麼偏偏打。”

　　，個巴掌拍響嗎？

　　句話還，剛好適用。

　　本事化事化，讓事過就。

　　非麼搞，就徹底搞清楚，搞。

　　陳娟嘖嘖兩，“話，點平都沒？難打還錯？”

　　“本就錯。”如憋半，實忍，“欺負，能比劃拳？咋對別比劃拳呢。”

　　“歪理！”陳娟得夠嗆，老師告狀，“您對母女倆，個話比個好笑。自己犯錯，還把責任往別推。殺犯以為什麼殺別就殺？”

　　“別扯些沒用。”陳秀擰著眉毛，著竇雯雯，“同，都件事因而起，管責任還義務，都應該站把件事原原本本。”

　　如沒，征詢見，顯肯。

　　陳娟沒完沒，又拉扯，還趕緊把件事弄吧。

　　竇雯雯，連朵都，張張嘴，沒能音。

　　如得著急，“直接啊，什麼。話，害嗎？，就就。”

　　嘴能只用飯啊，受委屈憑啥？

　　只過件事，好替雯雯，然就。

　　陳娟見逼著竇雯雯話，皺眉哼，“打事，竇雯雯啥系？非把別扯？”

　　“就系，事本就因后果。打對，事也對，別欺負們紀，分清理。”

　　如寸步讓，完全沒因為對方老師就怯，至還幾分潑辣。

　　陳娟板著，“態度，里對老師態度？”

　　“該啥態度？就算錯事，還得磕個？”如反唇相譏。

　　“如吧？”唐容突然，“都麼，過同話，就別逼。件事就樣吧，如陳老師個歉，事兒就算。以后注著點，用武力什麼好事。”

　　竇雯雯表，，其怕。

　　再扯，恐怕對陳娟利。

　　如就樣。

　　如歉，也能落個粗俗暴力名。

　　陳秀睨，只如打，卻問因后果候戛然而止，就唐容沒好。

　　過，如打對，就事論事，為打事歉。

　　個緣由，點再也得及。

　　見如過，頷首。

　　如，剛擺陣仗，鄭歉候，卻被竇雯雯把拉，緒很激，對著唐容嚷嚷，“用得著假好，就教育最差。教樣兒子，還好麼跟別話。”

　　音很，而且邊，眶里淚都蓄滿。

　　唐容笑容僵，些置信問，“嗎？”

　　都記得個姑娘，只打個圓。

　　實話，見陳秀女兒些歪，打老師為，里暗爽，然也悄悄半戲。

　　麼還能扯到？

　　“就。”竇雯雯也管，“別以為，蕭博倫兒子，同，經常到接送。”

　　老師皺眉，“蕭博倫？”

　　麼記得個孩子？

　　班個嗎？

　　麼還能扯麼個。

　　向竇雯雯，“別急，。”

　　竇雯雯抹淚，些難以啟齒。

　　如握著，“別怕，就吧，誰敢嚼舌根，回揍。”