剛些事、相對直觀面對能遇到問題候，都點放棄。

　　因為條到，就遇到樣坎坷，能能邁過，也變成些魚。

　　還好，也破繭成蝶事跡，都，最起碼先再，也負麼努力。

　　兩著灼太陽，吳童突然，“對，事兒還邵懷吧？聯系方式嗎？”

　　玉潔搖，“沒……”

　　“也沒。”吳童也搖，“算，直接唄。們宿舍。”

　　玉潔，還算，都熟，貿然，又算麼個事。

　　至于黎事，提提都樣，能如何？

　　無非就言語，煽輿論，就算提，也沒辦法堵嘴。

　　些懨懨，兩個處對象反目成仇，當初就皮追邵懷。

　　雖然，，追，以黎傲性，就相爭，也能避免些。

　　怕黎已經撕破，卻也愿到邵懷爭鋒相對。

　　只惜沒，又無奈何。

　　勸勸，就，到候應該麼收。

　　，……還老師，讓勸勸黎，黎總吧。

　　老師者，總至于，把些事透，響到邵懷吧。

　　吳童商量，吳童嘆，“好吧，就幫回好。”

　　黎兒偏激，勸，真能鬧事，誰都臺，畢業麼。

　　再，就算真把邵懷坑到，又能麼樣呢，兩談過戀事兒，也挺，也落個肚雞腸名。

　　也得償失。

　　兩作很，黎還，應該麼散播消息，才顯得痕跡。

　　雖吳童玉潔都事兒，得，兩應該往。

　　都傻子，現概率也跟邵懷扯系，只哲保。

　　還真沒個適。

　　到敗名裂，黎點隱秘爽，誰讓到，都拿正，當沒認識過。

　　概之對太好，分后，半點分都沒到。

　　種落差，愿接受，越越。

　　種法還沒得到實施，向對施老師，就打話。

　　黎捏著，隱約猜到什麼事兒，憤已。

　　玉潔病吧？

　　什麼系，還老師談！

　　真管閑事。

　　過，還得。

　　還沒畢業，施老師對也錯，于于理，都應該先趟。

　　施老師著亭亭玉，面如玉，庭比例分完美，讓忽濃顏。

　　很黎，當初藝考候，就主考官之，對表演很刻。

　　得個好苗子。

　　沒到，帶班候也，平表現也錯，也挺事兒。

　　其實，把當帶，普通太樣。

　　才著，介紹資源，只惜，沒能接。

　　個劇組個朋友拍，需麼個演員，就到黎，也定適，就介紹。

　　適適，當朋友就打話，就先帶，雖然戲份很，以后還作。

　　沒到，黎第就把劇組推掉。

　　邊也，還鬧得太愉。

　　面子，黎掉鏈子，已經好，雖然也沒簽約什麼同，約定也約定，直接毀約。

　　施老師雖然失望，畢竟自己選擇，也沒問黎，等著緣由。

　　直到個期之后，才得到解釋，途候課都見幾面。

　　理由，也很荒唐。

　　居然因為試鏡回過程，某個劇組邀請參演，而且承諾女號，最差也女號，黎就。

　　至沒完全落實候，就把介紹資源推掉。

　　麼能得失望呢？

　　就算初茅廬，什麼都懂，很課都講過，沒過豬肉，也得見過豬吧，種為，真點蠢。

　　而且也沒什麼見。

　　雖然黎肯，忽悠劇組個，……介紹劇組，導演名，其參演演員也些資歷錯老師。

　　但凡黎聰點，計較戲份，組，好好觀摩習，憑借點靈勁兒，未必就能得到提攜。

　　候輩點好，美言兩句，接別戲候把捎帶，子就廣嗎？

　　皮子麼，非著急，雞蛋打。

　　過還，急躁點也能理解，沉淀，經此事，應該以踏踏實實步個腳印。