”

　　歷史老師，教里就跟鍋粥樣，各玩各。

　　按照般老師子，肯定班主任訴苦，但梁巍般其余班課，能及趕過。

　　俞清清站教面，沒梁巍就著過，見站，問：“俞清清，到底什麼況？們把歷史老師都愿課。”

　　“梁老師，因為課課。”

　　“歷史識都懂？期，習態度還擺正，就考，現懈怠，到候考麼辦？”

　　梁巍苦婆勸，就課毛病，沒到期才剛始又故態復萌，以后得啊。

　　俞清清垂著瞼，態度很端正：“對，但本識基本都解。”

　　“嗎？站到講臺，們講講。”

　　聞言，俞清清微微蹙蹙眉，然后真站到講臺。

　　見，教里同全都，梁巍就站附著。

　　“現先講講周期政治制度特點，1046，周武王滅商，以鎬京為建周……”

　　本梁巍只教育教育，凡事話，結果俞清清越往講，就越復雜……

第318章 又回

　　“候期政治制度特點，神權與王權結，以血緣系為紐帶形成國政治結構，最執政集團尚未實現權利度集。”

　　“剛剛所講第節 課容，點就分封制目容，包括性質特點、作用，然后就宗法制目、容、性質、以及特點作用，以稍微記。

”

　　，俞清清已經將第課容講完。

　　著面侃侃而談，教里片鴉雀無，所同都訥盯著，神……

　　“梁老師，課，還需繼續講嗎？”

　　俞清清著課鈴響起，扭復雜梁巍，詢問。

　　后者里嘆，之再現也沒話。

　　“，吧。”

　　完，梁巍也沒追究什麼，轉就匆匆回辦公。

　　俞清清，就瞧見班同全都崇拜著。

　　“俞清清，些識教都沒教過，麼啊？而且竟然用全都？比歷史老師還牛啊。”

　　趙順問眾同。

　　今第次歷史課，本容歷史老師才講沒幾句，然后就后面些事。

　　如果們記得沒錯，歷史老師都拿著，邊照著，然后邊講課，估計根本講。

　　沒到，俞清清竟然麼牛叉，簡直倒背如流啊！

　　“也就恰好預習過課，其余也。”

　　俞清清笑笑，然后后面垃圾桶將撿起。

　　才沒久，里面講偏方，就見得，識得廣點，雖然壞兩頁，但縫起還以繼續。

　　“什麼啊？”

　　趙順擰起半，見復古老皮殼，狐疑俞清清：“能得懂嗎？”

　　難怪之歷史老師懂，當還點太懂什麼，現算。

　　起，們課課都些漫，麼就些言雜志，里種啊。

　　個俞清清真個異類。

　　“也就隨便。”俞清清。

　　見什麼話都很保守，趙順得個點無趣。

　　俞清清什麼都好，就太沉穩，紀班最，但平著卻最老。

　　為處事，還話方式，著完全就個老媽，暮沉沉，點朝活潑都到。

　　此老師辦公里，梁巍正承受著自個女老師憤。

　　“梁老師，教麼久還第次遇到們班種尊師守紀，還敢當眾頂撞，讓滾！今話撂，課，誰誰！”

　　辦公里老師，般遇種況選擇都沉默，當沒到。

　　個老師直都教紀歷史課，脾也暴躁，里名。

　　“傅老師，已經狠狠批評過，庭條件麼好，個也容易，就別計較。”

　　梁巍也沒到俞清清麼張狂，竟然能種話。

　　細細，俞清清種話，極能傅故面麼。

　　過即使故，也只得好好著歉，畢竟自己，還稍微維護維護。

　　傅第次們班課，名字也，到辦公就，具況也沒，所以導致梁巍以為單單俞清清惹。