黎陽直接個松作，“豈以名正言順休息？”

誰懂啊，每比都休息，全靠自己丹吊著活著。

壓力確實很，而且還能辜負老們期望。

們之怕老們教們努力，只偷懶，所以全都憋著，必須保證自己比掉鏈子。

孟冉也得見，也所希望，“們就好好擺爛吧。”

陶洲過后略些擔，“比麼辦？輸掉嗎？”

孟冉現宣布陶洲修真界最耗第。

“們努力幾讓們馬破境？們休息往里練就以讓修為突猛？”

陶洲頓頓實誠，“能。”

孟冉拍拍肩膀，“就好，而且咱們個也偷懶，們養精蓄銳，以最佳精神狀態迎接比。”

“們只該練練該歇歇，減自己理壓力嘛。”

“該們逃掉，該們也搶，放啦師兄們。”

都幾歲，子里倒挺。

顧成最接受，已經躺悠哉悠哉晃腳，“別苦練擺爛，活似神仙~”

孟冉表示贊同，馬加入顧成隊伍。

剩幾個也始皮打架，準備狠狠。

第章 比夕，抱抱佛腳

邊幾個，另邊老張則根據親傳親傳理問題況制定系列方案。

具方案容為：調作息，減課業布置，增加娛督促弟子們提休息質量。

底老們贊同也贊同。

贊同老言之理，“若按樣習，們如何能夠效達到最佳修煉效果呢？”

“努力，就變成沒價值修士。”

但也贊同老義正嚴反駁，“話也對，但就目況，孩子們都還，幾歲紀就承受麼度訓練，確實些力。”

“就像宗主，修煉或徹底放養，們增加休息，理排課程，適紀適，而趕著們斷。”

“們修士，除卻努力賦，更修緣巧。”

贊同老頓頓，顯然得番話也理，依很猶豫，“，又如何保證們宗里修煉質量能力？”

張也備而，直接：“們只論現如何，以后問題以后再討論。”

“理問題，則休息響平常修煉，則響，威脅。”

反對老也沒話，還能啥，還得先保證弟子全，才能保證們修煉質量。

都宗，些也沒用。

何況就麼幾個寶貝親傳，但凡損失個，們宗就被其宗笑。

于議完美結束，些方案也如實往實施。

宗效率只沒得，當課程就已經更，眾弟子得作息調，竟然全宗始呼。

終于以個飽，們差點嚎啕哭好好。

張更得自己番舉得對，里愧疚也減些。

管著麼個宗，竟然如此紕漏，讓弟子們過得如此。

以后入基層解弟子啊，特別幾個寶貝疙瘩，解們理活，個都能理問題。

宗刀闊斧搞建設，孟冉候還以為變。

因為圈宗，現法課堂竟然沒個。

稍稍打，就弟子全都回。

錯錯，孟冉師兄們沒忙活。

孟冉從入宗始就吐槽親傳像畜，現終于改。

接子就松很，該課課，該休息休息，黎陽至得樣比之更效率更力。

孟冉以概括為，之難過暗卷，現卷。

就連顧成也得，樣通改，練劍都力

陶洲飽飽，就把精力用師兄對打。

別，們幾個好止點，圈都淡。

孟冉痿掉，原只孟冉真實擺爛。

比試，陶洲周玉澤打交，邊孟冉嗑著瓜子津津觀摩。

陶洲筑基巔峰，周玉澤丹初期，孟冉師兄個就叫自己痛。

嫌棄顧成速度，非師兄比較番。

周玉澤本著自己師兄份也勉為其難自己師弟比較比較，算指點。

“鯨吞第式，試，”周玉澤吩咐，躲過陶洲攻擊。