「以為們很嗎？」

「老師也，都接，管閑事干什麼？力討好！」

老師睛通，直抽噎。

跟著們起警局。

后。

媽突然：「都讓自己回，就算老師，也能無訴求！

「干嘛自麻煩，本今以拿點加班費，現都毀。」

老師置信，試圖跟媽講理。

「才歲，麼孩子，個接？

「們沒空接就算，順幫們送孩子，為什麼還被責怪？」

媽屑顧，拍拍袋。

很自豪。

「用管閑事，們鳳系統，方，也跟陌。

「好自己本職作就。」

老師得抖。

「們樣對孩子麼能？教育僅僅老師事，們也正確積極指引，制讓孩子執指令，跟器什麼區別？」

媽翻個。

「別以為幾，就以教育。

「孩子，以后才當個老師，未清，企業管。

「狠點麼能？

「再，們又沒虐待！別都棍棒底孝子，們都沒舍得打。」

老師著，用種無法言喻傷表。

最后決絕抹著淚。

03

哭，求媽把系統弄。

媽柔抱著。

哄飯、。

「傻孩子，現只習慣。

「習慣后，就謝系統爸爸媽媽。

「們付麼，就為能讓，以后讓瞧起。

「得激才。」

抽噎著，話點。

后孝敬們。

媽滿點。

又翼翼問：「樣媽媽以把系統弄嗎？」

媽挑起唇角，笑笑。

「媽媽也弄，系統只植入，就無法力銷毀，只能更改指令。」

懂。

但還求媽：「媽媽以改？現指令好怕，害怕。」

媽還：「習慣就好。

「鳳，乖。」

當哭累后著。

第被噩驚。

系統音仿佛境，遺留。

【檢測到宿主眠超過個半。】

【指令 2 啟，旦宿主眠超過個半，執噩指令。】

好疼，捂著清幾分鐘。

鬧鐘，到點。

面才懵懵亮。

搞懂麼起什麼。

隔壁，爸媽都沒。

躺，漫無目呆。

分鐘后，突然全麻，渾無力。

股巨恐慌從蔓延至肢百骸。

【檢測到宿主清超過分鐘無任何，為娛。】

【指令 1 啟，旦宿主娛超過分鐘，執擊指令。】

流陣陣竄過全，持續分鐘。

才驚恐叫。

吵爸媽。

爸推推媽，「孩子，吵。」

媽揉睛，爬起，摸到。

「鳳？

「昨點半就吧，該起洗漱預習課本。

「現材太，們普通定付比們百倍千倍努力，才能超過們，站頂端。

「媽媽還沒習慣，但相信，習慣后切就好。

」

被拉起，帶逼仄。

子被賣掉后，們租子里。

，兩。

堪堪夠活。

媽照例幫擠好膏，遞。

自己也始洗漱，然后準備全飯。

洗漱完后，回到，預習今所科目。

比們。

張課，面放，全課本練習冊。

敢再呆，逼著自己理解。

課，老師問每個問題，都。

老師們都夸勤聰。

只教語文張老師，欲言又止。

就昨幫老師。

懂無奈，只回讓爸媽夸夸。

自己回。

些奇，也些害怕。

但很順利。

獲得媽夸獎。

媽轉跟爸：「，就定制系統用吧？現養孩子省事嗎？」

爸打游戲。

媽問遍，才若似無反問句：「嗎？都差？」

媽只需回應。

乎容。

哼著讓復習功課，自己準備飯。

之后，幾乎每都噩驚。

<section id="article-truck">04

久后，主面板。

每條指令面，附詳細。

圈定指令范圍。

例如指令 2，僅規定夜眠，還圈定入。

如果半夜點沒，點制眠。

例如指令 4，過激為包括但限于自殺為。

緒起伏過，導致響到個或活為，也。

為被系統懲罰，嚴格按照系統指令活。

久而久之，便習慣獨自主，并且度習活。